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正文

  申述信“AppealLetter”

  “申述”一词起源于法律,是一种正式请求改变决定的过程。在美国大学的学术规则中,我们也常会见到“申述”的应用。每当美国大学的学生因为种种原因导致自身学术成绩低于学校的最低要求时,学校便会给予学生申述的机会来反驳、纠错、改变学校的处罚决定。

  美国大学最常见的申述方式有两种,书面申述和当面申述。后者大多会在学校学生时提出,教授与学生沟通犯错原因,观察学生态度是否诚恳,理由是否有力。而书面申述,即申述信,通常会出现在学校因学生学术表现差给出的停学声明中。学生接收到此类邮件时,一般会有5-8天的时间来撰写申述信。这对学生来说无非就是两种选择:

  很多学生对于申述信的概念是完全模糊的,以为随便写写就可以糊弄教授或院长从而改变学校决定,最终导致机会没有抓住,被学校。

  申述信-学生最紧急的反驳手段

  申述信的目的是撤销学校对学生的处罚决定。部分学生认为进入美国大学可以高枕无忧,然而“打打游戏就能拿到毕业证”的天真想法在申请美国大学的时候就应该自己亲手埋葬。众所周知,美国大学“宽进严出”,学校制度严格苛刻,对学生在学术上以及日常行为上都有明确规范。无论是因为学术成绩未达标,还是行为纪律上违反,都会面临被学校停学的可能。而这一点对于赴美留学的学子来说,最为严重。留学生不比本土学生有家可回,即使停学一年,第二年依旧可以卷土重来。留学生一旦被,面对的是回国,记录。不仅回家说出去很没“面子”,更是白白浪费了大量的时间与。

  当GPA低于2.0时,学生应该明白自己已是处境。面对学术紧急救援,最重要的手段就是申述信。使用申述办法时的每分每秒都很关键,因为这关乎学生最终是否可以留校。接到学校处罚通知时,学生应第一时间分析自身情况,发现造成现在后果的原因,以及制定出相应计划来提高学术成绩。一味的找理由,解释学术表现不佳的原因是很难被学校认可的。学校更看重的是真正影响学生学术的问题源头,学生的态度和未来计划。冷静分析当前现状,不把紧张和恐惧等情感带入到申述信中就会是一个很好的开始。

  申述信-扭转的最后机会

  用“有且仅有一次”来形容申述信是再好不过了。学校通常会很大方地给予学生机会。一旦学生搞砸了第一次,那么对不起,没有第二次了。申述信对于学生的意义就是让学生来决定自己的处罚后果。续航学术顾问张老师说,他帮助过很多紧急转学的学生,其中超过一半是因为对申述信没概念,不重视申述信内容,也没有珍惜这仅有一次的机会,最后落得不甘心不情愿地被学校。最后的生机在与学生的沟通过程中,张老师发现很多学生后悔当初没有认真对待申述信,申述失败后收到学校决定,反而想要与院长理论来争取留在原校。

  “这种方法是很不可取的,学校在下达最终决定的时候,一切结果都是尘埃落定。学生需通过转学来防止自己身份失效,从而留在美国继续学业。”张老师告诉小编。

  张老师给出的是在学生收到停学决定的时候,要冷静分析当前原因,早早咨询,早做打算。时间富裕的情况下,一切都有可能往好的方向发展。

  这个世界,最好找的是做不到的理由,最难寻的是错过后的第二次机会。小编希望有学术危机的留学生可以重视申述信,考虑详细,认真对待“有且仅有一次的”申述机会。

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